高中信息技術課題？高中信息技術教案范文(一) 一、教學目標 1、知識與技能: (1)對出租車計費問題進行算法設計。 (2)根據算法設計,利用編寫程序。 2、過程與方法: (1)學會利用自然語言和流程圖兩種形式,描述出租車計費程序算法。那么，高中信息技術課題？一起來了解一下吧。
新課標要求下的信息技術與語文課程整合
摘 要：新的語文課程標準在慎虧液課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面對語文教育進行了比較的改革。信息技術是實施新課標的有力和重要手段，在信息技術與語文課程整合的探索和實踐中，我們應充分發揮信息技術的優勢，針對不同的教學寬物內容和教學要求，具體研究信息技術的應用模式。
引 言
信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創造性。為了適應這個發展趨勢，我國已經確定在中小學中普及信息技術教育，同時要加強信息技術與其他課程的整合。“課程整合”的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它與傳統的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點的教學類型。它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎，使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發展。
在新課標要求下的信息空拿技術與課程整合的探索和實踐中，人們對如何貫徹新課標精神，如何利用信息技術有著一些困惑和不同的見解，也存在著認識上的一些誤區。有人認為搞信息技術就要強調搞硬件建設、課件制作；做課件就是利用多媒體技術，達到圖文并茂、形象生動的效果——其實，這些看法都是不全面的。
1．利用計算機中現有進行整合教學。
常規的計算機輔助教學往往要為一節課制作一個課件，課件使用的靈活性不大，而且在實施教學前要作大量的準備工作。其實計算機本身就具有強大的教學功能。我們從1999年起就嘗試利用這些功能進行教學實踐活動，取得了較好的效果。例如:低年級利用智能ABC打字，中年級利用Excel來進行數學數據分析、利用圖表學習制作統計圖表，高年級利用計算器進行數學驗算、利用畫圖來學習幾何圖形的認識等，均是充分挖掘了計算機中現有的進行學科教學。這樣，既達到了學習、應用技術的目的，又較好地促進了學科知識的學習，同時還有效地激發了學生的學習興趣?！董h保中的數學問題》的教學就是其中一個典型案例。以往教學這部分內容改棚姿往往把重點放在統計圖表的認識和繪制上。結果教師教得很辛苦，學生花了很多時間去畫圖制表，卻對統計圖表的意義和如何利用這些圖表獲得有效信息研究得較少。而后者恰是統計知識教學的主要目標。利用計算機中的圖表，只要輸入相應的數據，計算機在幾秒鐘之內便自動產生統計圖，而且可以根據需要產生不同形式的統計圖表。這樣可以將更多的時間放在對數據變化趨勢的分析推斷上，培養學生的分析應用能力。
信息技術學科研究型課程的探索
摘要: 文章旨在解決研究型課程在信息技術學科中實施的必要性、重要性和可行性。 文章認為傳統的教育模式不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。教學是教給學生能借助于自己的知識去獲取新知的能力，并使之成為一種思索活動。信息技術學科的研究型課程的教學模式是采用課題研究的方法，組織學生進行高中信息技術學科的研究性課題學習。文章就研究型課程的具體展開作了多方面的論述。并以《計算機硬件的發展》為模擬課題介紹了單元計劃，具體實施過程以及評價要求等等。文章具有理論性、科學性和示范性。
關鍵詞：信息技術，高中教學，研究型課程，研究性學習，硬件
傳統教育模式是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性能力的培養，不能把學生的認識主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索，晌沖敬其自主性、積極性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。
xxjscn/jiaoan/gaozhongjiaoan/guangdongjiaoyu/
信息及其特征
【教學目標】
目標維度
行為目標
知識與技能
(1)學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；
(2)理解信息的一般特征包括普遍性、載體依附性、價值的相對性、時效性、共享性、可偽性，并能舉例說明；
過程與方法
（1）培養學生從日常生活、學習中發現或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。
情感態度與價值觀
(1)能感受信息的各種特征，體驗信息和信息技術在日常生活中的作用，激發學習和使用信息技術的興趣和意識
教學重點：
者運燃1、信息與人類的關系
2、信息的基本特征
教學難點：
1、信息與人類的關系
2、信息實例的理解與運用
教學方法：講授法、討論法、發現法
教學思路：
將本節分為兩個相對單元，一是課題引入，二是“豐富多彩的信息”及“信息的一般特征”，在第一單元中以心理學上著名的感覺剝奪實驗為契機，讓學生體會信息交換對人類的重要性；在第二單元在具體事例中引導學生對所包含的信息進行分析，從而體會信息的依附性、價值性、時效性、共享性、可偽性等一系列特征。
教學過程：
一、引入：
請一位學生自告奮勇地上講臺來,用老師事先準備好的黑布蒙上眼睛,在整個教室里走一圈,并談談感受.
PPT展示:感覺剝奪實驗.
實驗者將被關在有隔音裝置的小房間里，讓他們帶上半透明的保護首虛鏡以盡量減少視覺刺激。
作為老師，寫教案是必不可少的吧，好的教案能夠有利于教學的開展，那么怎么樣才能寫好一篇教案呢？下面是由我為大家整理的“高中信息技術教案范文(合集)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高中信息技術教案范文(一)
一、教學目標
1、知識與技能：
(1)對出租車計費問題進行算法設計。
(2)根據算法設計，利用編寫程序。
2、過程與方法：
(1)學會利用自然語言和流程圖兩種形式，描述出租車計費程序算法。
(2)找到解決問題的思路，用編程實現算法。
3、情感態度與價值液攜觀：
(1)通過編程來解決實際問題。
(2)培養學生的編程能力，體會到編程在生活中的價值。
二、教學重難點：
1、教學重難點：
對出租車計費問題進行算法設計。
三、教學方法：
講授法、演示法、任務驅動法
四、課前準備
1、教學環境硬件環境：網絡機房環境：VB程序
五、教學時間
1課時
六、教學過程
步驟：
教師活動學生活動設計意圖情境導入我們很多人都坐過出租車，或者以后肯定會坐到出租車，現有某地出租車計費如下，起步價x元，超過x公里的路程，按每公里x元計價。
以上就是高中信息技術課題的全部內容，在確定高中信息技術研究型課程的研究課題時,既在照顧到學生的原有知識基礎和計算機的應用能力,又要考慮到學校和學生家中計算機硬件的具體條件;同時,在確定課題時,又要符合研究型課程的教學目標。
